สัปดาห์ที่ 8

 การเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมของเด็ก ก่อนเข้าบทเรียนถือเป็นขั้นตอนสำคัญในการ ออกแบบการเรียนรู้ เพราะการนำประสบการณ์ที่เด็กเคยมีมาใช้เป็นจุดเริ่มต้นจะทำให้เด็กรู้สึกเชื่อมโยงและเข้าใจบทเรียนได้ดียิ่งขึ้น ซึ่งจะช่วยกระตุ้นให้เด็กมีความ สนใจ และ มีส่วนร่วม ในการเรียนรู้

การเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมของเด็ก

เมื่อเริ่มบทเรียนหรือกิจกรรมใหม่ๆ การเชื่อมโยงกับ สิ่งที่เด็กเคยรู้หรือเคยทำมาก่อน จะช่วยให้เด็กสามารถใช้ประสบการณ์เดิมในการเรียนรู้สิ่งใหม่ได้ดีกว่า เพราะการที่เด็กมีประสบการณ์เดิมจะทำให้เขาสามารถ:

1. เข้าใจเนื้อหาบทเรียนได้ง่ายขึ้น เด็กสามารถใช้ความรู้ที่มีอยู่แล้วมาเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้สิ่งใหม่ โดยไม่รู้สึกว่ามันยากเกินไปหรือไม่สามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของเขา

2. สนุกกับการเรียนรู้ การเชื่อมโยงกับสิ่งที่เด็กเคยทำหรือเคยเห็นมาก่อนทำให้การเรียนรู้ไม่รู้สึกเป็นสิ่งที่ไกลตัว เด็กจะรู้สึกสนุกและมีแรงจูงใจในการเรียนมากขึ้น

3. สร้างความมั่นใจ การนำประสบการณ์เดิมมาสร้างเป็นจุดเริ่มต้นจะทำให้เด็กมีความมั่นใจในตัวเองในการเรียนรู้ เนื่องจากเขารู้สึกว่าเขามีพื้นฐานหรือทักษะที่สามารถใช้งานได้

เรื่องที่จะสอนต้องเริ่มจากสิ่งใกล้ตัวของเด็ก

การเริ่มต้นจากสิ่งที่เด็กคุ้นเคยหรือใกล้ตัวมากที่สุดจะทำให้เด็กสามารถ เชื่อมโยง และ เข้าใจ เนื้อหาบทเรียนได้ง่ายขึ้น ซึ่งสามารถทำได้โดย:

1. ใช้สถานการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน เช่น หากสอนเรื่องการนับจำนวน เด็กอาจจะเริ่มจากการนับของเล่นที่เขาชอบหรือสิ่งของในห้องเรียน เช่น “ลองนับจำนวนโต๊ะในห้องเรียน” หรือ "ถ้านับจำนวนลูกบอลที่เด็กๆ เล่น"

2. ใช้สิ่งรอบตัวหรือเหตุการณ์ในชีวิต เช่น หากสอนเรื่องธรรมชาติหรือสัตว์ เด็กอาจจะเริ่มจากการพูดถึงสัตว์ที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน เช่น สุนัข แมว หรือสัตว์ในสวนสาธารณะที่เด็กเคยเห็นหรือเคยสัมผัส

3. การใช้ประสบการณ์ที่เด็กเคยเจอ เช่น หากสอนเรื่องการแบ่งปัน เด็กอาจจะเริ่มจากการเล่าประสบการณ์การแบ่งขนมให้เพื่อนในโรงเรียน ซึ่งเป็นประสบการณ์ที่เด็กเคยเจอในชีวิตจริง

การขยายจากสิ่งใกล้ตัวออกไป

    หลังจากที่ได้เริ่มต้นจากสิ่งที่เด็กคุ้นเคยแล้ว การเรียนรู้จะขยายไปสู่ สิ่งที่มีความซับซ้อนมากขึ้น หรือสิ่งที่ไม่คุ้นเคยในชีวิตประจำวันของเด็กได้ โดยที่ยังคงเชื่อมโยงไปในทิศทางที่เหมาะสมและสามารถทำให้เด็กเข้าใจได้อย่างต่อเนื่อง

ตัวอย่างเช่น:

• การเรียนรู้เกี่ยวกับโลก เด็กอาจจะเริ่มจากการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งที่เขารู้จักในชีวิต เช่น "ต้นไม้ในสวนของฉัน" และขยายไปเป็น "ต้นไม้ในป่าหรือในประเทศต่างๆ" หรือ "ทำไมต้นไม้ถึงสำคัญกับเรา"

• การเรียนรู้เกี่ยวกับตัวเลข เด็กอาจจะเริ่มจากการนับของเล่นที่เขาชอบ แล้วขยายไปสู่การนับจำนวนสิ่งต่างๆ เช่น “จำนวนเด็กในห้องเรียน” หรือ “จำนวนสัตว์ในฟาร์ม”

ความสนใจของเด็ก

    การพัฒนาความสนใจของเด็กเป็นสิ่งสำคัญที่จะช่วยให้เขามีแรงจูงใจในการเรียนรู้และมีความกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ การกระตุ้นความสนใจของเด็กทำได้หลายวิธี เช่น

1. ใช้สิ่งที่เด็กสนใจ เช่น หากเด็กสนใจเกี่ยวกับสัตว์ อาจจะเริ่มการเรียนรู้โดยใช้สื่อที่เกี่ยวข้องกับสัตว์หรือกิจกรรมที่เด็กสามารถจับต้องหรือเรียนรู้จากสัตว์

2. ใช้เกมและกิจกรรมที่สนุก การใช้เกมและกิจกรรมที่เด็กสามารถมีส่วนร่วมได้จะช่วยเพิ่มความสนใจ เช่น การทำกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการขยับร่างกาย การร้องเพลง หรือการเล่นกับของเล่นที่เด็กชอบ

3. เปิดโอกาสให้เด็กเลือกสิ่งที่เขาสนใจ เช่น การให้เด็กเลือกหัวข้อหรือกิจกรรมที่เขาต้องการเรียนรู้ด้วยตัวเอง จะช่วยเพิ่มความสนใจและทำให้เด็กมีความสุขในการเรียนรู้มากขึ้น

สรุป

การเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมของเด็กก่อนเข้าบทเรียนเป็นการช่วยให้เด็กเข้าใจและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ได้มากขึ้น โดยการเริ่มจาก สิ่งที่ใกล้ตัว ของเด็กแล้วค่อยๆ ขยายไปสู่สิ่งที่ซับซ้อนขึ้น และต้องคำนึงถึง ความสนใจของเด็ก ซึ่งจะช่วยกระตุ้นให้เด็กมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ นอกจากนี้ยังต้องใช้สื่อหรือกิจกรรมที่สนุกสนานและกระตุ้นการเรียนรู้ของเด็กให้เกิดขึ้นในแบบที่เขาชอบและสนใจมากที่สุด

เพลงประกอบการจัดประสบการณ์

เพลง จับหัวคางหู

จับหัว คาง หู หัวไหล่

จับไวไว จับจมูก ปาก ตา

จับแขน จับขา

แล้วก็จับสะดือ