การจัดประสบการณ์

  การเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมของเด็ก  ก่อนเข้าบทเรียนถือเป็นขั้นตอนสำคัญในการ  ออกแบบการเรียนรู้   เพราะการนำประสบการณ์ที่เด็กเคยมีมาใช้เป็นจุดเริ่มต้นจะทำให้เด็กรู้สึกเชื่อมโยงและเข้าใจบทเรียนได้ดียิ่งขึ้น ซึ่งจะช่วยกระตุ้นให้เด็กมีความ   สนใจ   และ  มีส่วนร่วม  ในการเรียนรู้ การเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมของเด็ก เมื่อเริ่มบทเรียนหรือกิจกรรมใหม่ๆ การเชื่อมโยงกับ  สิ่งที่เด็กเคยรู้หรือเคยทำมาก่อน  จะช่วยให้เด็กสามารถใช้ประสบการณ์เดิมในการเรียนรู้สิ่งใหม่ได้ดีกว่า เพราะการที่เด็กมีประสบการณ์เดิมจะทำให้เขาสามารถ: เข้าใจเนื้อหาบทเรียนได้ง่ายขึ้น  เด็กสามารถใช้ความรู้ที่มีอยู่แล้วมาเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้สิ่งใหม่ โดยไม่รู้สึกว่ามันยากเกินไปหรือไม่สามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของเขา สนุกกับการเรียนรู้  การเชื่อมโยงกับสิ่งที่เด็กเคยทำหรือเคยเห็นมาก่อนทำให้การเรียนรู้ไม่รู้สึกเป็นสิ่งที่ไกลตัว เด็กจะรู้สึกสนุกและมีแรงจูงใจในการเรียนมากขึ้น สร้างความมั่นใจ  การนำประสบการณ์เดิมมาสร้างเป็นจุดเริ่มต้นจะทำให้เด็กมีความมั่นใจในตัวเองในกา...

                                                       พัฒนาการของเด็ก     พัฒนาการหมายถึงกระบวนการที่เด็กสามารถพัฒนา   ความสามารถ  และ  ทักษะต่างๆ   ที่จะช่วยให้เขาสามารถดำเนินชีวิตและเผชิญกับสิ่งต่างๆ ในโลกได้ ความสามารถเหล่านี้จะเกิดขึ้นและเปลี่ยนแปลงตามลำดับขั้นตอนในแต่ละช่วงอายุ ซึ่งจะเป็นการพัฒนาที่มีความต่อเนื่องและมีลำดับขั้นเหมือนขั้นบันไดที่เด็กก้าวไปทีละขั้น โดยในแต่ละช่วงวัยเด็กจะมีลักษณะพัฒนาการที่แตกต่างกันไป เช่น พัฒนาการทางร่างกาย : เด็กจะสามารถเคลื่อนไหวได้ดีขึ้น วิ่ง กระโดด ปีนป่าย หรือควบคุมร่างกายได้มากขึ้น พัฒนาการทางสังคม : เด็กเริ่มเรียนรู้วิธีการสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่น รู้จักการทำงานร่วมกับคนอื่น พัฒนาการทางอารมณ์ : เด็กเริ่มเรียนรู้การควบคุมอารมณ์ตัวเองและการแสดงออกทางอารมณ์ พัฒนาการทางสติปัญญา : เด็กเริ่มคิด วิเคราะห์ และตัดสินใจได้ดีขึ้น การพัฒนาเหล่านี้จะช่วยให้เด็กสามารถปรับตัวเข้าก...

    6 กิจกรรมหลัก   6 กิจกรรมหลัก  ที่สำคัญในการพัฒนาเด็กปฐมวัยนั้น รวมถึงกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมการเจริญเติบโตในด้านต่างๆ โดยเฉพาะในด้านร่างกาย การเคลื่อนไหวและจังหวะเป็นกิจกรรมที่สำคัญในการพัฒนาเด็กในวัยนี้ ซึ่งสามารถแบ่งออกได้เป็น 2 ลักษณะหลักคือ  การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่  และ  การเคลื่อนไหวอยู่กับที่  ซึ่งทั้งสองลักษณะนี้มีวัตถุประสงค์หลักในการส่งเสริมพัฒนาการร่างกายของเด็กให้แข็งแรงและสมบูรณ์ 1. กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมนี้จะช่วยพัฒนา  ทักษะทางร่างกาย  ของเด็ก ทั้งกล้ามเนื้อมัดใหญ่ (gross motor skills) และกล้ามเนื้อมัดเล็ก (fine motor skills) ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญในการพัฒนาเด็กในด้านต่างๆ เช่น ความสมดุล การควบคุมการเคลื่อนไหว การพัฒนาความแข็งแรงและความคล่องแคล่ว การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ (Locomotor Movements) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่หมายถึงการเคลื่อนไหวที่ช่วยให้เด็กได้ย้ายตำแหน่งจากที่หนึ่งไปยังที่หนึ่ง โดยใช้การเคลื่อนไหวของร่างกายทั้งหมด เช่น การวิ่ง : ช่วยเสริมสร้างความแข็งแรงของกล้ามเนื้อขาและการพัฒนาความเร็วในการเคลื่อนไหว ...

  ขั้นตอนการนำแผนตัวชี้วัดมาสู่การสอนอย่างราบรื่น กำหนดจุดมุ่งหมายและตัวชี้วัดที่ชัดเจน ตัวชี้วัด (Indicators) คือเกณฑ์ที่ใช้ในการประเมินความก้าวหน้าในการพัฒนาของเด็ก โดยอาจแบ่งออกเป็นหลายด้าน เช่น ทักษะทางร่างกาย ทักษะทางสังคม ทักษะทางอารมณ์ และทักษะทางสติปัญญา เมื่อกำหนดตัวชี้วัดแล้ว จะช่วยให้การสอนมีเป้าหมายที่ชัดเจน และสามารถประเมินผลได้อย่างเป็นระบบ ตัวอย่างตัวชี้วัด: ด้านร่างกาย: เด็กสามารถวิ่งหรือกระโดดได้ ด้านอารมณ์: เด็กสามารถแสดงออกทางอารมณ์ได้อย่างเหมาะสม ด้านสังคม: เด็กสามารถทำงานร่วมกับเพื่อนๆ ได้ ด้านจิตใจ/สติปัญญา: เด็กสามารถตั้งคำถามหรือแสดงความคิดเห็นได้อย่างมีเหตุผล การวางแผนการสอนที่สอดคล้องกับตัวชี้วัด การสอนต้องสอดคล้องกับตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ ตัวอย่างเช่น หากตัวชี้วัดคือ "เด็กสามารถทำงานร่วมกับเพื่อนได้" ก็ควรจะมีกิจกรรมที่เด็กต้องทำงานร่วมกัน เช่น การเล่นเกมกลุ่ม หรือกิจกรรมที่ต้องใช้การร่วมมือระหว่างเด็ก ซึ่งจะช่วยพัฒนาเด็กในด้านสังคม การวางแผนการสอนควรคำนึงถึงกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะที่ต้องการพัฒนา เช่น การใช้คำถามปลายเปิดเพื่อกระตุ้นการคิด การใช้กิจกรร...

                                หน่วย กลางวัน กลางคืน (กิจวัตรในตอนกลางวัน กลางคืน) คลิปการสอน https://youtu.be/NMxo7E0hik8?feature=shared

     วันนี้อาจารย์สอนร้องเพลงประกอบการจัดประสบการณ์ สอนร้องเพลงที่เราเคยได้ยินหรือผ่านหูมาแล้ว อาจารย์ให้เลือกเพลงแบบไม่ซ้ำกันแล้วถ่ายคลิปร้องเพลงประกอบท่าทางด้วย

                                                        การพัฒนาเด็กใน 4 ด้าน ในการศึกษาปฐมวัย สิ่งสำคัญที่สุดคือการพัฒนาเด็กให้ครบทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ พัฒนาการด้านร่างกาย (Physical Development) การพัฒนาทางร่างกายของเด็กในช่วงปฐมวัย (3-6 ปี) จะเน้นไปที่การเสริมสร้างความแข็งแรงของกล้ามเนื้อและการพัฒนาความคล่องแคล่ว เช่น การวิ่ง การกระโดด การขี่จักรยาน หรือการทำกิจกรรมที่ต้องใช้มือและตาในการประสานกัน (hand-eye coordination) นอกจากนี้ ยังมีการส่งเสริมการพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก (fine motor skills) เช่น การวาดภาพ การจับดินสอ การเล่นบล็อก การเล่นดินน้ำมัน ที่ช่วยให้เด็กพัฒนาความแม่นยำในการใช้มือและการทำงานด้วยมือในกิจกรรมต่างๆ การออกกำลังกาย การเต้นรำ หรือการเล่นเกมต่างๆ ก็เป็นกิจกรรมที่ช่วยพัฒนาทักษะทางร่างกายเช่นกัน พัฒนาการด้านอารมณ์ (Emotional Development) การพัฒนาความสามารถในการควบคุมอารมณ์ เช่น การรู้จักควบคุมอารมณ์เมื่อไม่พอใจหรือเมื่อเจอสถานการณ์ที่ท...

   1.   ทฤษฎีและปฏิบัติในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้    การจัดประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยมักจะอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้ที่สำคัญหลายประการ เช่น ทฤษฎีการเรียนรู้ของพีอาเจต์ (Piaget) : โดยเฉพาะในวัยเด็ก 3-6 ปี เด็กจะอยู่ในช่วงของการพัฒนาความคิดแบบปฏิบัติ (Concrete Operational Stage) คือ เด็กจะเรียนรู้จากการสัมผัส การลงมือทำ และการทดลองในสิ่งต่างๆ ซึ่งทำให้การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านกิจกรรมที่เด็กได้ลงมือทำเป็นสิ่งสำคัญ เช่น การเล่น การทำกิจกรรมกลุ่ม หรือการใช้สื่อการเรียนรู้ที่สามารถสัมผัสและใช้งานได้จริง ทฤษฎีการเรียนรู้ของวีโกตสกี (Vygotsky) : เชื่อว่าการเรียนรู้ของเด็กเกิดขึ้นในบริบททางสังคมและวัฒนธรรม การเรียนรู้จะเกิดขึ้นเมื่อเด็กได้รับการช่วยเหลือจากผู้มีความรู้มากกว่า เช่น ครู หรือผู้ปกครอง (Zone of Proximal Development - ZPD) ซึ่งการให้คำแนะนำหรือการทำงานร่วมกันกับผู้อื่นจะช่วยให้เด็กพัฒนาความสามารถในระดับที่สูงขึ้น ทฤษฎีการเรียนรู้ของมอนเตสซอรี (Montessori) : แนวทางนี้เน้นการให้เด็กได้เลือกกิจกรรมที่สนใจ และให้โอกาสเด็กได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริ...